Kilka lat szkoły potrafi zaostrzyć apetyt na wiedzę tak bardzo, że kiedy pojawia się projekt "Wielkie żarcie ", to Szóstoklasiści wchodzą w to od razu. I tak zaczęło się eksperymentowanie. Stawianie pytań badawczych, formułowanie problemów badawczych... bo tu nikt pytań i problemów się nie boi. Szóstoklasiści wiedzą, że problem badawczy to nie problem, najgorzej, gdy brakuje pomysłów na pytania i problemy, bo za każdym problemem badawczym stoi rozwiązanie, a to oznacza krok ku poznaniu. I dlatego my szukamy problemów, by je rozwiązać, stawiamy hipotezy, by je potwierdzić albo obalić, prowadzimy doświadczenia, by zdobyć doświadczenie, eksperymentujemy...by zrozumieć...korozję, bo to właśnie korozja zżera nasze budynki, mosty, drogi, samochody, niszczy otaczający nas świat - nasz dom.
Anna Głuśniewska