• Terapia pedagogiczna

        • Czy moje dziecko ma dysleksję?

        •  

          Dysleksję można rozpoznać, jeżeli występują u dziecka niepowodzenia w nauce czytania i poprawnego pisania, a poziom czytania i pisania  jest znacznie gorszy od oczekiwanego. Należy jednak pamiętać, że specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu rozpoznaje się tylko w przypadku stwierdzenia prawidłowego rozwoju umysłowego. Pamiętajmy też, że symptomy dysleksji zmieniają się wraz rozwojem dziecka. Najczęstsze objawy dysleksji to: zbyt wolne tempo głośnego czytania, czytanie za pomocą głoskowania czy sylabizowania, słabe rozumienie przeczytanego tekstu, trudności w pisaniu ze słuchu, trudności w przepisywaniu tekstu, liczne błędy ortograficzne pomimo znajomości zasad, trudności z koordynacją ruchową, kłopoty z koncentracją uwagi.

          Poniżej kilka symptomów mogących wskazywać na możliwość występowania dysleksji.

          Trudności dzieci w wieku 6-7  lat przejawiających ryzyko dysleksji:

          • trudności z wymową,

          • trudności w zapamiętywaniu wierszyków i piosenek,

          • trudności w odróżnianiu podobnych głosek, wydzielaniu i łączeniu sylab,

          • trudności w wyróżnianiu elementów z całości,

          • trudności orientacji w czasie (pory roku, dnia, godziny),

          • trudności w rysowaniu i odtwarzaniu figur oraz wzorów,

          • wadliwa wymowa (przekręcanie, przestawianie, notoryczne błędy gramatyczne ,

          • trudności w nauce czytania,

          • brak lateralizacji (oburęczność, mylenie prawej i lewej ręki),

          • mała sprawność manualna (wiązanie sznurowadeł, trzymanie nożyczek, sztućców).

           

          Trudności dzieci w wieku wczesnoszkolnym I-III klasa przejawiających ryzyko dysleksji:

          • utrzymywanie się i pogłębianie powyższych trudności,

          • mała sprawność ruchowa (nie potrafi jeździć na dwukołowym rowerze, łyżwach,

             nartach, problemy z samoobsługą),

          • zaburzenia koordynacji czynności ręki i oka,

          • trudności w zapamiętywaniu nazw, dat, liczb, tabliczki mnożenia,

          • mylenie liter,

          • trudności z pisownią,

          • brzydkie pismo i rysunek.

           

          Trudności dzieci w starszym wieku szkolnym

          • wolne tempo czytania,
          • trudności ze zrozumieniem i zapamiętaniem czytanego tekstu,
          • niechęć do czytania długich tekstów i książek,
          • trudności z pisaniem wypracowań,
          • popełnianie błędów gramatycznych,
          • nieczytelne pismo,
          • w nauce języków obcych trudności z poprawnym pisaniem pomimo dobrych wypowiedzi słownych,
          • trudności z zapamiętaniem słówek,
          • nieprawidłowa wymowa,
          • trudności z rozumieniem i zapamiętaniem tekstu mówionego lub nagranego na taśmę,
          • przestawianie cyfr,
          • nieprawidłowe zapisywanie znaków matematycznych,
          • nieprawidłowe wykonywanie wykresów,
          • kłopoty z wyobraźnią przestrzenną,
          • trudności z opanowaniem terminologii z biologii, fizyki, chemii, geografii,
          • nieprawidłowe zapisywanie łańcuchów reakcji,
          • trudności z czytaniem i rysowaniem map, zapamiętaniem nazw, nut,
          • trudności z orientacją w czasie i przestrzeni,
          • trudności w ćwiczeniach równoważnych, gier z piłką, bieganiu.
      • Pobierz:

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 81 Fundacji "Rodzice Dzieciom"
      • 22 825-18-54 22 825-82-18 - sprawy finansowe - p. Agnieszka Hanke
      • ul. Krzywickiego 30 (dawniej: Nowowiejska 39a) 02-078 Warszawa Poland
      • brak
      • brak
      • brak
      • Izabela Remjasz iod@spn81.edu.pl tel. 22 825-18-54
      • Agata Kruk
      • NIP: 5220018111
      • REGON: 146349287
  • Galeria zdjęć

      brak danych